Sumber Belajar
Home/ Publikasi/ Sumber Belajar
Studi Kesenjangan Pembelajaran 4: Bangkit Lebih Kuat: Pemulihan Pembelajaran Pasca Pandemi COVID-19 Studi Kasus INOVASI
Riset INOVASI di awal pandemi COVID-19 menunjukkan bahwa penutupan sekolah telah membuat pembelajaran kurang efektif dan cenderung menurunkan kualitas pendidikan. Turunnya kualitas pendidikan tergambar melalui penurunan capaian siswa serta peningkatan kesenjangan antara kemampuan siswa dengan
Bangkit Lebih Kuat: Pemulihan Pembelajaran Pasca Pandemi COVID-19
Buku ini membahas dampak pandemi COVID-19 terhadap kualitas pendidikan di Indonesia, khususnya selama penutupan sekolah dan menyajikan praktik-praktik baik yang menjadi faktor kunci dalam pemulihan pembelajaran. Buku ini juga merekomendasikan beberapa langkah strategis untuk memperkuat
Studi Kesenjangan Pembelajaran
Studi Kesenjangan Pembelajaran 1 – Tak Sekedar Huruf dan Angka: Pengaruh Pandemi COVID-19 pada Kemampuan Literasi dan Numerasi Dasar Siswa di Indonesia Studi ini hendak menjelaskan tingkat pencapaian literasi dan numerasi yang mengacu pada kerangka
Infografik : Bangkit Lebih Kuat: Pemulihan Pembelajaran Paska Pandemi
Setelah dua tahun belajar di masa pandemi, bagaimana kondisi hasil belajar siswa terutama dalam hal literasi dan numerasi? Apa yang bisa dilakukan baik oleh pemerintah maupun sekolah untuk mendorong pemulihan pembelajaran siswa? Temukan jawabannya pada
Studi Kesenjangan Pembelajaran 3 – Kesenjangan yang Semakin Melebar: Dampak Pandemi COVID-19 pada Siswa dari Kelompok yang Paling Rentan di Indonesia
Pada tahun 2020, INOVASI melakukan Studi Kesenjangan Pembelajaran yang diterbitkan di tahun 2022 untuk memahami status pembelajaran aktual siswa dan potensi dampak pandemi COVID-19 pada siswa kelas awal (kelas 1–3) di Indonesia. Sebanyak 18.370 siswa
Studi Persepsi Guru tentang Norma Gender dalam Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan: Kompetensi yang Tinggi di Tengah Ketidaksetaraan Dukungan
Cakra Wikara Indonesia (CWI), didukung program INOVASI, telah melakukan dua rangkaian riset yang saling berkaitan dengan tema kepemimpinan perempuan sebagai kepala sekolah. Riset ini merupakan riset kedua, sebelumnya CWI telah melakukan studi awal yang menemukan
Studi Kesenjangan Pembelajaran 2 – Mereformasi Kurikulum Indonesia: Bagaimana Kurikulum Merdeka Mengatasi Learning Loss dan Meningkatkan Hasil Belajar dalam Literasi dan Numerasi
Diawali pada akhir tahun 2019, pemerintah Indonesia mengawali memulai serangkaian reformasi pendidikan sistemik, yang secara kolektif disebut sebagai Merdeka Belajar. Reformasi ini ditetapkan untuk meningkatkan hasil pembelajaran, mempromosikan pendidikan yang berkualitas, dan merata untuk semua siswa
Implementasi dan Keberlanjutan Kebijakan: Kajian Kualitatif untuk Kebijakan Pendekatan Literasi dan Kelas Rangkap di Kota Batu dan Probolinggo dengan Tantangan Spesifik Pandemi COVID-19
(Saat ini publikasi hanya tersedia dalam Bahasa Inggris) INOVASI telah membantu 17 pemerintah daerah memprakarsai dan melaksanakan berbagai kebijakan dan program pendidikan. Dalam studi ini, INOVASI berfokus pada tiga kebijakan pemerintah daerah berikut ini, yaitu:
Studi Kesenjangan Pembelajaran 1 – Tak Sekedar Huruf dan Angka: Pengaruh Pandemi COVID-19 pada Kemampuan Literasi dan Numerasi Dasar Siswa di Indonesia
Merebaknya pandemi COVID-19 di Indonesia dan di seluruh dunia pada tahun 2020, INOVASI (Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia) dan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbud) memprakarsai studi terhadap pembelajaran literasi dan numerasi dasar pada
Kolaborasi untuk Wujudkan Sekolah yang Aman dan Nyaman: Tiga Sekolah Pilot di Batu dan Tarakan Menumbuhkan Keberanian Murid untuk Bicara
Oleh: Dian Kusuma Dewi Di SDN Tlekung 1 Kota Batu, Jawa Timur, Erni Kurniawati, S.Pd., guru kelas 5, sering menerima keluhan dari orang tua tentang perilaku murid di sekolahnya. Ada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) yang
Menyalakan Obor Literasi dari Sepaku: Perubahan Kecil, Dampak Besar
Ibu Indri, a dedicated teacher from Sepaku, has been striving to ensure that her students achieve reading fluency. (© Photo by INOVASI Communication Team) Di tengah gemuruh pembangunan Ibu Kota Nusantara di Sepaku, ada kisah
Dari Cirebon untuk Indonesia Inklusif: Kisah Daffa dan Gerakan Difabel
Daffa Naufal Novriansyah, Ketua Gerkatin Cirebon, aktif menggaungkan Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO) dalam lokakarya pendidikan inklusif yang didukung INOVASI di Cirebon. (© Foto oleh Tim Yayasan Wahana Inklusi Indonesia) “Anak tuli, semangat belajar, ya! Anak
Belajar Bareng INOVASI
Belajar Bareng INOVASI“Menyajikan Data, Menumbuhkan Cinta Membaca: Kekuatan Storytelling” 👉 Yuk, ikuti diskusi seru ini dan temukan bagaimana data bisa hidup lewat kekuatan cerita!🗓 Selasa, 23 September 2025🕐 13.00 – 15.00 WIB💻 Zoom: bit.ly/BBINOVASI23Sept2025 Storytelling bukan
Menemani Langkah Pertama Membaca di Cirebon
Sosok Ibu Nining, seorang guru yang penuh dedikasi dalam mendampingi murid-muridnya belajar membaca dan menulis. Dengan kesabaran dan semangat, Ibu Nining percaya bahwa setiap anak punya kesempatan yang sama untuk meraih masa depan melalui keterampilan
Nurturing the First Steps of Reading in Cirebon
This International Literacy Day, we honour teachers like Ibu Nining who reminds us that literacy can flourish in the humblest classrooms. They are the true champions of literacy, lighting the path of knowledge in the
Menjaga Harmoni Adat dan Pendidikan di Pulau Haruku
Sosok Pak Abu, seorang pengawas sekolah dan pegiat pendidikan yang membina 24 sekolah di Pulau Haruku. (© Feri Latief/INOVASI) Oleh: Denissa Almyra Putri Hampir semua orang di Pulau Haruku, Maluku Tengah mengenal Pak Abu. Nama
TBM untuk Anak-Anak Kaltara: Menyiapkan Generasi Hebat dan Tangguh
“Miss, nanti sore TBM buka kah?” Pertanyaan polos itu meluncur dari bibir Toen, anak sekolah dasar dari Desa Long Loreh, Malinau Selatan, Kalimantan Utara (Kaltara). Matanya berbinar penuh harap menatap Melis, pegiat Taman Bacaan Masyarakat
Membuat Membaca Jadi Menyenangkan di Desa Kaliamok, Kalimantan Utara
Oleh: Fadlansyah, Fasilitator Lapangan, Litara – OPOB