Riset dan Studi

Riset INOVASI di awal pandemi COVID-19 menunjukkan bahwa penutupan sekolah telah membuat pembelajaran kurang efektif dan cenderung menurunkan kualitas pendidikan. Turunnya kualitas pendidikan tergambar melalui penurunan capaian siswa serta peningkatan kesenjangan antara kemampuan siswa dengan

Lanjutkan membaca Studi Kesenjangan Pembelajaran 4: Bangkit Lebih Kuat: Pemulihan Pembelajaran Pasca Pandemi COVID-19 Studi Kasus INOVASI

Studi Kesenjangan Pembelajaran 1 – Tak Sekedar Huruf dan Angka: Pengaruh Pandemi COVID-19 pada Kemampuan Literasi dan Numerasi Dasar Siswa di Indonesia Studi ini hendak menjelaskan tingkat pencapaian literasi dan numerasi yang mengacu pada kerangka

Lanjutkan membaca Studi Kesenjangan Pembelajaran

Pada tahun 2020, INOVASI melakukan Studi Kesenjangan Pembelajaran yang diterbitkan di tahun 2022 untuk memahami status pembelajaran aktual siswa dan potensi dampak pandemi COVID-19 pada siswa kelas awal (kelas 1–3) di Indonesia. Sebanyak 18.370 siswa

Lanjutkan membaca Studi Kesenjangan Pembelajaran 3 – Kesenjangan yang Semakin Melebar: Dampak Pandemi COVID-19 pada Siswa dari Kelompok yang Paling Rentan di Indonesia

Cakra Wikara Indonesia (CWI), didukung program INOVASI, telah melakukan dua rangkaian riset yang saling berkaitan dengan tema kepemimpinan perempuan sebagai kepala sekolah. Riset ini merupakan riset kedua, sebelumnya CWI telah melakukan studi awal yang menemukan

Lanjutkan membaca Studi Persepsi Guru tentang Norma Gender dalam Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan: Kompetensi yang Tinggi di Tengah Ketidaksetaraan Dukungan

Diawali pada akhir  tahun 2019, pemerintah Indonesia mengawali memulai serangkaian reformasi pendidikan sistemik, yang secara kolektif disebut sebagai Merdeka Belajar. Reformasi ini ditetapkan untuk meningkatkan hasil pembelajaran, mempromosikan pendidikan yang berkualitas, dan merata untuk semua siswa

Lanjutkan membaca Studi Kesenjangan Pembelajaran 2 – Mereformasi Kurikulum Indonesia: Bagaimana Kurikulum Merdeka Mengatasi Learning Loss dan Meningkatkan Hasil Belajar dalam Literasi dan Numerasi

(Saat ini publikasi hanya tersedia dalam Bahasa Inggris) INOVASI telah membantu 17 pemerintah daerah memprakarsai dan melaksanakan berbagai kebijakan dan program pendidikan. Dalam studi ini, INOVASI berfokus pada tiga kebijakan pemerintah daerah berikut ini, yaitu:

Lanjutkan membaca Implementasi dan Keberlanjutan Kebijakan: Kajian Kualitatif untuk Kebijakan Pendekatan Literasi dan Kelas Rangkap di Kota Batu dan Probolinggo dengan Tantangan Spesifik Pandemi COVID-19

Merebaknya pandemi COVID-19 di Indonesia dan di seluruh dunia pada tahun 2020, INOVASI (Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia) dan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbud) memprakarsai studi terhadap pembelajaran literasi dan numerasi dasar pada

Lanjutkan membaca Studi Kesenjangan Pembelajaran 1 – Tak Sekedar Huruf dan Angka: Pengaruh Pandemi COVID-19 pada Kemampuan Literasi dan Numerasi Dasar Siswa di Indonesia

Pemerintah telah mengambil langkah penting untuk mengurangi angka perkawinan anak, tetapi pandemi diprediksi meningkatkan kembali angka perkawinan anak. Data menunjukkan bahwa angka perkawinan anak dan permohonan dispensasi perkawinan cenderung meningkat selama pandemi. Namun, bagaimana pandemi

Lanjutkan membaca Studi Kualitatif Perkawinan Anak Selama Pandemi COVID-19 di Jawa Timur, Nusa Tenggara Barat, dan Nusa Tenggara Timur

Buku ini merupakan rangkuman hasil penelitian yang bertujuan mengkaji bentuk penggunaan bahasa ibu sebagai strategi pembelajaran literasi dasar di kelas awal. Penelitian ini dilakukan oleh Pusat Penelitian Kebijakan (Puslitjak)—saat ini Pusat Standar dan Kebijakan Pendidikan

Lanjutkan membaca Pembelajaran Berbasis Bahasa Ibu di Kelas Awal: Kebijakan, Implementasi, dan Dampaknya