Wilayah Kerja

Nasional

Di tingkat nasional, INOVASI memberikan dukungan kepada Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) dan Kementerian Agama (Kemenag) dengan berbagai fokus. Baik itu dalam bentuk respon dan upaya pemulihan dari dampak COVID-19, gender, disabilitas dan inklusi sosial (GEDSI), kurikulum nasional yang baru, sistem asesmen, standar perekrutan, pelatihan, penugasan dan pengembangan keprofesian guru, serta pedekatan-pendekatan baru untuk pendidikan karakter dan moderasi beragama. Bersama Kemendikbudristek, Kemenag, dan Bappenas, INOVASI terus memperkuat kolaborasi di tingkat pusat dan daerah – khususnya di empat provinsi mitra program, guna mempererat perencanaan dua arah yang strategis.

Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia (INOVASI) merupakan program kolaborasi antara pemerintah Australia dan Indonesia. INOVASI bekerja dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud), Kementerian Agama (Kemenag) dan Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional/Badan Perencanaan Pembangunan Nasional (Bappenas), serta mitra-mitra di tingkat daerah di Provinsi Nusa Tenggara Barat, Nusa Tenggara Timur, Kalimantan Utara, dan Jawa Timur. Program ini berupaya mengidentifikasi dan mendukung perubahan dalam hal praktik pembelajaran, sistem, dan kebijakan pendidikan yang secara nyata mampu mempercepat peningkatan hasil belajar siswa. INOVASI dikelola oleh Palladium atas nama Pemerintah Australia, melalui Australian Department of Foreign Affairs and Trade (DFAT), yang secara resmi dimulai pada 18 Januari 2016.

Program selama delapan tahun (2016-2023) ini mendukung mitra pemerintah (di tingkat pusat dan daerah) dalam mengidentifikasi dan memahami masalah sistemik yang berdampak pada hasil belajar dan mengajar di Indonesia, serta untuk mengembangkan dan menerapkan berbagai solusi lokal. Tiga bidang yang menjadi fokus program dalam mengidentifikasi dan mendukung perubahan adalah: kualitas pengajaran di kelas, kualitas dukungan untuk guru, serta pembelajaran bagi semua anak. Hasil pembelajaran siswa yang baik dalam pendidikan dasar akan memberikan fondasi bagi angkatan kerja Indonesia yang lebih terampil yang akan menjadi penggerak ekonomi dan stabilitas.

Berita Terkait

Cari tahu apa yang terjadi dan dapatkan kabar terbaru.

Where We work ID

Maluku

Maluku Home/ Where We Work/Maluku Maluku Bayangkan ratusan pulau di Maluku yang tersebar di Laut Banda, di mana transportasi sulit dan banyak sekolah terisolasi. Provinsi seluas 46.914 km² ini dikenal sebagai “Negeri Para Raja” dengan

Kalimantan Utara

Kalimantan Utara Home/ Where We Work/Kalimantan Utara Kalimantan Utara Setiap pagi, ratusan murid di Kalimantan Utara (Kaltara) tiba di sekolah untuk belajar membaca namun tanpa buku yang sesuai umur dan kemampuan baca mereka. Sebagai provinsi

Nusa Tenggara Timur

Nusa Tenggara Timur Home/ Where We Work/Nusa Tenggara Timur Nusa Tenggara Timur Di Flores, Sumba, dan Timor yang luasnya mencapai 47.876 km², sekolah di wilayah terpencil kekurangan guru, fasilitas, dan buku anak berkualitas. Sebagian sekolah

Nusa Tenggara Barat

Nusa Tenggara Barat Home/ Where We Work/Nusa Tenggara Barat Nusa Tenggara Barat Bayangkan anak-anak di pulau Lombok dan Sumbawa di NTB, bersemangat belajar tapi tak selalu punya buku atau didampingi oleh guru yang terlatih. Provinsi

Jawa Barat

Jawa Barat Home/ Wilayah Kerja/Jawa Barat Jawa Barat Bayangkan 1 dari 3 murid madrasah di Jawa Barat kesulitan membaca. Provinsi terpadat dengan hampir 50 juta jiwa dan luasnya 35.378 km² ini menyimpan potensi demografi besar,

Jawa Timur

Jawa Timur Home/ Wilayah Kerja/Jawa Timur Jawa Timur Bayangkan di satu ruang kelas, seorang guru harus mengajar murid-murid dari kelas yang berbeda dan tingkat literasi yang beragam, Itu salah satu potret pendidikan di sebuah madrasah